Schüler zu einer flexiblen, lockeren Bogenhaltung zu führen, bei der sich die Finger – wie es scheint – den Bewegungen des Bogens immer fein „anpassen“, ist eine große Aufgabe. Schließlich wollen wir ja einen klaren, vollen Ton erzeugen, und es … Weiterlesen →
Haben Sie so etwas wie ein Stimmungs-Management für sich selber? Eine Vorgehensweise, wie Sie mit den alltäglichen Unannehmlichkeiten umgehen, sodass diese sich nicht für den Rest des Tages negativ auf Ihre Stimmung auswirken? Wie gehen Sie mit „Störfällen“ im Unterricht … Weiterlesen →
Warum klingt deine Geige anders als meine? Warum steht diese Note auf dem Kopf? Was ist dieses runde Ding (Hygrometer) in deinem Geigenkoffer? Was bedeutet das Zeichen vor dieser Note? Fragen über Fragen … Sicher kennen Sie das auch. Manche … Weiterlesen →
„Die Franziska lernt gleich lang Geige wie du, kann aber schon die Polonaise spielen!“ oder: „Der Jonas kann das Perpetuum Mobile aber viel schneller als du!“ Kommen Ihnen solche Aussagen bekannt vor? Manchmal kommt es vor, dass Eltern die musikalische … Weiterlesen →
Sicher kennen Sie die folgende Situation: Ein neues Musikstück liegt auf dem Notenpult. Sogleich beginnt Ihr Schüler, das Stück vom Blatt zu spielen. Das geht vielleicht zwei Takte lang gut, dann kommt der erste „Fehler“. Hier stoppt der Schüler. Nun … Weiterlesen →