In der musikpädagogischen Landschaft gibt es mittlerweile eine große Anzahl unterschiedlicher Unterrichts-Settings für Streicher. Von Streicherklassen an Grundschulen oder Gymnasien über Einzel- oder Gruppenunterricht in verschiedenen Kombinationen an Musikschulen bis zur Begabtenförderung in Vorbereitungsklassen an Universitäten reicht das Spektrum. Wer … Weiterlesen →
Wie wichtig sind die Hausaufgaben im Instrumentalunterricht? Einen großen Teil des musikalischen Lernens auf dem Instrument nimmt das häusliche Üben ein. Als Instrumentalpädagoge sieht man ein Kind meist nur einmal pro Woche für 30, 40 oder 50 Minuten. Im Unterricht … Weiterlesen →
Können wir als Instrumental-Lehrkräfte überhaupt unsere Schüler motivieren? Ist eine Motivation, die von außen kommt, nicht immer eine Art Manipulation? Ja, was ist denn Motivation eigentlich, und wann bzw. wodurch fühlt sich ein Mensch motiviert? Es heißt ja in der … Weiterlesen →
Kürzlich durfte ich wieder einmal erfahren, wie viel Freude es macht, ein sehr junges Kind, also noch im Vorschulalter, auf der Geige zu unterrichten. Der Junge war viereinhalb Jahre alt und hatte gerade einmal die ersten Geigenstunden hinter sich. Mit … Weiterlesen →
Laura spielt ihrem Lehrer eine Etüde vor. Sie „kämpft“ sich von Zeile zu Zeile, „verspielt“ sich da und dort, bessert aus, spielt weiter, bessert wieder aus, spielt weiter, bis sie schließlich am Ende der Etüde ankommt und frustriert sagt: „Zuhause … Weiterlesen →