Nachdem fast immer nur darüber gesprochen wird, wie man dieses oder jenes „Problem“ im Musikschul-Unterricht lösen könnte, möchte ich auch einmal über die „Freuden“ dieses Berufes schreiben.

Heute hatten wir die große Matinee mit unserem Kinderorchester, den Ministrings. Es war ein riesiges Projekt, das mit dieser Matinee einen eindrucksvollen Abschluss fand. Zur Aufführung kam eine wunderschöne, herzerwärmende Geschichte, die ich eigens für die Ministrings vertont hatte. Die musikalischen Themen waren auf alle Instrumentengruppen verteilt, sodass jedes Kind einen anspruchsvollen Part ausführen durfte. Insgesamt kamen zwölf Musikstücke zur Aufführung, die vom Charakter her unterschiedlicher nicht sein könnten. Von elegischen Phrasen über schnelle Passagen bis hin zu experimentellen Einwürfen war alles vertreten. Diese Aufführung war für die Ministrings der krönende Abschluss eines Jahres intensiver Orchesterarbeit.

Gemeinsam über sich hinauswachsen

Wenn man sieht, wie so eine Gruppe junger Streicher zusammenfindet, sich steigert und beim Konzert gemeinsam über sich hinauswächst, ist das eine große Freude. Wie die Kinder hochkonzentriert aufeinander hören und jedes sein bestes gibt! So etwas kommt nicht von heute auf morgen. Da steckt viel Lernwillen, Geduld, Ausdauer und Durchhaltevermögen dahinter. Als Musikschullehrerin freut es mich immer wieder, wenn es mir gelingt, das kleine Pflänzchen der Begeisterung für Musik in meinen Schützlingen so zu hegen und zu pflegen, dass es zu einer schönen großen kräftigen Pflanze heranwächst, die von keinem Wind mehr umgeblasen wird.

Unterschiedliche Stimmungen erzeugen

Es erstaunt mich immer wieder, mit was für einer Neugier und mit was für einem Experimentierwillen sich die jungen Musikerinnen und Musiker auf neue Stücke einlassen. Wie sie sich dem Charakter einer Komposition annähern und lernen, unterschiedliche Stimmungen auszudrücken. Mit wieviel Engagement da musiziert wird! Interessanterweise sind die Lieblingsstücke der Kinder meist jene, die das Herz berühren, nicht die schnellen, effekthascherischen! Wenn die Kinder mit soviel Hingabe musizieren, ist das für mich eine große Freude!

Kreativität

Als Musikschullehrer kann man sehr kreativ arbeiten. Jedes Kind ist anders und lernt auf seine ganz eigene Weise. Da ist viel Kreativität und Methodenvielfalt gefragt. Ob es jetzt darum geht, eine passende Übung für ein spieltechnisches Problem zu erfinden, oder den nächsten Lernschritt in ein kleines Musikstück zu verpacken, hier ist der Musikschullehrer immer wieder gefordert. Vor allem wenn man ein Ensemble leitet, sind grundlegende Kenntnisse im Arrangieren und Komponieren von Vorteil. Auch das ist mir immer wieder eine große Freude, neues, auf die Kinder „zugeschnittenes“ Unterrichtsmaterial zu entwerfen oder für ein Ensemble „maßgeschneiderte“ Spielliteratur zu schreiben. Das ist zwar viel „Extra-Arbeit“, aber wenn ich sehe, mit welcher Freude es von den Kindern angenommen wird, lohnt es sich jedenfalls!

Begeisterung der Eltern

Und – last but not least – gehört es zu den Freuden eines Musikschullehrers, begeisterte Eltern zu sehen! Eltern die sich über die musikalische Entwicklung ihrer Kinder freuen und ihren aufrichtigen Dank und ihre Wertschätzung ausdrücken. Eltern, die spüren, dass dem Lehrer das Wohl und die Entwicklung ihrer Kinder am Herzen liegt. Eltern, die die musikalische Arbeit des Lehrers mit ihren Kindern in jeder Hinsicht schätzen und unterstützen, sei es durch Anteilnahme am häuslichen Üben oder durch die regelmäßigen „Taxi-Dienste“ für ihre Kinder zu den Proben. Man kann den Eltern für diese Unterstützung gar nicht genug danken!

Schöne Momente

Das Ende eines Musikschuljahres hält ja mit seinen Konzerten so viele schöne Momente bereit! Sowohl Schüler als auch Lehrer können sich über die „Früchte der Arbeit“ des vergangenen Jahres freuen. Für mich gibt es nichts Schöneres, als einen jungen Menschen bei seiner musikalischen und persönlichen Entwicklung über mehrere Jahre begleiten zu dürfen! Das ist für mich das Erfüllendste an diesem Beruf, miterleben zu können, wie junge Menschen zu eigenständigen (Musiker-)Persönlichkeiten heranwachsen! Ich habe es noch keine Minute bereut, Musikschullehrerin zu sein!

Was sind Ihre „Freuden“ in Ihrem Beruf als Musikschullehrer/-lehrerin? Über einen Kommentar würde ich mich sehr freuen!

Herzlichst,

Ihre Andrea Holzer-Rhomberg