Als erstes möchte ich mich heute bedanken für die schönen und inspirierenden Kommentare zu meinem letzten Blogartikel! Ich hatte bis dahin meine Schüler und Schülerinnen Online immer ausschließlich im Einzelunterricht vor mir, spielte aber schon länger mit dem Gedanken, den Kindern auch eine zusätzliche Gruppenstunde anzubieten. Nach Ihren so positiven Berichten im Kommentar des letzten Blogartikels fühlte ich mich so inspiriert, dass ich mich nun an dieses „Unterfangen“ herangewagt habe: Meine erste Gruppenstunde Online!
Musikalische Spiele in der Gruppenstunde
Nachdem der Lockdown bei uns bis zum Semesterende in Verlängerung gegangen ist, wollte ich, dass sich die Kinder wieder einmal gegenseitig sehen können, wenn auch „nur“ über einen Bildschirm. Da es leider – wie wir wissen – noch nicht gut möglich ist, über ein Videokonferenz-Tool in einer Gruppe gemeinsam ein Musikstück zu spielen, wollte ich die Kinder zu „musikalischen Spielen“ einladen, bei denen sie gemeinsam etwas lernen und dabei auch noch Spaß haben. Gestartet habe ich mit zwei Kindergruppen, dass die Anzahl der Kinder pro Gruppe nicht zu groß ist. Als Themen wählte ich aus: Rhythmus-Training, Gehörbildung sowie Noten lesen und schreiben.
Spitze deine Ohren!
Als erstes habe ich mit Power-Point eine Reihe von Folien mit verschiedenen Rhythmen erstellt. Das Spiel lautete: Welchen Rhythmus hörst du?
Wenn man den Rhythmus gleichzeitig klatscht und spricht (mit der Rhythmus-Sprache), ist das noch recht einfach. Im zweiten Schritt habe ich die Rhythmen nur noch auf der Geige im Pizzicato gespielt. Das war schon wesentlich kniffliger.
Pro richtige Antwort gab es natürlich einen Punkt. Nach einigen Durchgängen durfte dann jenes Kind, das den Rhythmus am schnellsten richtig erkannt hatte, den nächsten Rhythmus spielen. Was ganz praktisch war: Wir konnten durchgehend alle das Mikrophon eingeschaltet lassen. Die Kinder mussten sich also nicht ständig stumm schalten und die Stummschaltung wieder aufheben.
Wer erkennt die Meldodie?
Für das zweite Spiel habe ich zum Einstieg nur die beiden Töne SO und MI ausgewählt. Wir haben sie zuerst ein paar Mal hintereinander mit Handzeichen gezeigt und gesungen. Dann kam die Frage: Wer erkennt die Melodie? Hier kann man die Melodie entweder singen, auf der Geige oder auf einem Klavier spielen, je nachdem, was man alles zur Verfügung hat. Ein bisschen Abwechslung macht es jedenfalls interessanter. Sowohl das Rhythmusspiel als auch das Melodiespiel lassen sich beliebig erweitern und immer kniffliger gestalten. Die Kinder können sich die Aufgaben auch gegenseitig vorspielen. Dann kommt erst die Frage: Welche Melodiezeile war das? Und dann kommt noch die zweite Frage: War sie auch genau so gespielt, wie sie da steht?
Notennamen
Anschließend haben wir noch die Notennamen vom Alphabet hergeleitet und die Kinder haben sie aufgeschrieben. Wir haben die Tonfolge a h c d e f g mehrmals aneinandergereiht und dann den Bereich von c bis c markiert, der unsere C-Dur-Tonleiter darstellt. Aufgabe: Diese Töne auswendig lernen, und zwar vorwärts und rückwärts. Ich habe dann auf dem Whiteboard Noten aufgeschrieben und die Kinder durften sie benennen.
Bewegung am Ende der Gruppenstunde
Am Schluss der Gruppenstunde machten wir dann gemeinsam einen Tanz: Move and Freeze. Diesen Tanz hatten die Kinder schon im Präsenz-Gruppenunterricht so geliebt! Ich spielte einfach das Tanz-Video zu Move and Freeze aus YouTube mit der Funktion Bildschirm teilen ab, und wir machten alle gemeinsam mit: Bewegen – Erstarren. Das war ein lustiger Abschluss. Ich muss sagen, sowohl die Kinder als auch ich selber hatten Spaß!
Diese Möglichkeit des spielerischen gemeinsamen Lernens von allgemein musikalischen Inhalten im Rahmen einer Gruppenstunde stellt eine hervorragende Ergänzung zum instrumentalen Einzelunterricht dar, sowohl im Online-Unterricht als auch im Präsenzunterricht. Ich musste zwar auch erst eine Hemmschwelle überwinden, mich aus der Komfortzone herausbewegen, aber Ihre so positiven Kommentare haben mich regelrecht dazu inspiriert! Ich werde diese Online-Gruppenstunden definitiv weiterführen!
Nun wünsche ich Ihnen wieder eine gute Woche und freue mich über weitere inspirierende und kreative Ideen von Ihrer Seite, die ich gerne alle ausprobieren werde!
Herzlichst,
Ihre Andrea Holzer-Rhomberg