Auftritte motivieren immer. Was macht man aber in einer Zeit, in der keine Auftritte möglich sind? Wie motiviert man die jungen Instrumentalistinnen und Instrumentalisten, dran zu bleiben und fleißig weiter zu üben, wenn es keine Konzerte gibt? Motivation in „konzertloser“ Zeit? Motivation ist so ein wichtiger Faktor beim Erlernen eines Instruments! Die größte Motivation ist es immer, ein Ziel vor Augen zu haben, auf das man hinarbeiten kann.
Einige Kolleginnen und Kollegen haben Online-Konzerte veranstaltet. Auch Gruppenunterricht half bei den jungen Schülern in meiner Klasse gegen das fallweise aufkommen wollende Motivationstief. Da kam mir eine Idee.
Gemeinsames Video-Projekt
Ich fragte meine Schüler und Schülerinnen, ob sie Lust hätten, mit der ganzen Klasse gemeinsam ein Video-Projekt zu gestalten. Das Echo war groß, alle waren begeistert von der Idee. Als erstes suchte ich ein Musikstück aus, bei dem es sechs Stimmen in unterschiedlichen Schwierigkeitsgraden gab, sodass jeder eine zu seinem Lernniveau passende Stimme bekam.
Die Vorbereitung
Jedes Kind bekam nun die Noten, um seine Stimme gut zu üben. Anschließend schickte ich den Schülern einen Audio-Track mit einer Klavierbegleitung, zu dem sie ihre Stimme spielen konnten. Sie sollten ja alle in der gleichen Stimmung und im gleichen Tempo spielen, sonst würden die einzelnen Aufnahmen später ja nicht zusammenpassen. Der nächste Lernschritt war, die eigene Stimme mit der Klavierbegleitung über den Kopfhörer im Ohr zu spielen. Auf der Aufnahme sollte ja nur die Geigenstimme des Kindes zu hören sein, nicht die Klavierbegleitung. Diese wäre ja sonst x-fach auf dem gemeinsamen Video zu hören. Das Spielen mit Kopfhörer war tatsächlich etwas gewöhnungsbedürftig, besonders für die jüngeren Schüler.
Die Aufnahmen
Nach einer intensiven Vorbereitungszeit war es dann so weit. Es hieß: Achtung Aufnahme! Im Vorfeld stellten sich allerdings noch folgende Fragen: Aus welcher Perspektive, in was für einem Format, vor was für einem Hintergrund usw. sollte aufgenommen werden? Da hatten die Kinder viele kreative und lustige Ideen! Nach Klärung all dieser Dinge kamen nun die Eltern ins Spiel: Sie hatten die Aufgabe des Kameramanns bzw. der Kamerafrau zu übernehmen. Zuerst gab es ein kurzes Testvideo, um die Video-Übermittlung und den Import ins Videoschnitt-Programm auszuprobieren. Noch ein paar letzte fachliche Hinweise an die fleißigen Geigerinnen und Geiger, dann wurde gefilmt!
Videoschnitt
So viele schöne und auch lustige Videos habe ich in den letzten Tagen zugeschickt bekommen! Für jedes Kind habe ich einen separaten Video-Ordner angelegt. Nun geht es ans Sichten, Auswählen, Schneiden, Zusammenführen und Synchronisieren der verschiedenen Stimmen. Das ist kein leichtes Unterfangen, das habe ich möglicherweise etwas „unterschätzt“! Es wird mich wohl einiges an Zeit kosten, bis ich das geschafft habe! Es macht aber auch ungemein viel Freude zu sehen, mit wie viel Engagement und Eifer die jungen Musikerinnen und Musiker bei der Sache waren! Dieses Projekt hat tatsächlich der ganzen Klasse einen riesigen Motivationsschub gegeben! Ich freue mich genauso wie meine Schüler schon sehr auf das fertige Video, unser gemeinsames Projekt! Vielleicht wird es ja bis dann sogar möglich sein, es gemeinsam auf einer Großleinwand anzusehen, wer weiß? Dieses „gemeinsame Konzert der anderen Art“, dieses Video-Projekt, wird jedenfalls uns allen in schöner Erinnerung bleiben, ein Lichtblick, eine besondere Motivation in „konzertloser“ Zeit!
Womit halten Sie die Motivation Ihrer Schüler hoch in dieser „konzertlosen“ Zeit? Über Ihre Kommentare und Erfahrungsberichte würde ich mich sehr freuen!
Herzlichst,
Ihre Andrea Holzer-Rhomberg